🧬 Módulo disciplinar: Biología

1. ¿Cuál es el primer paso del método científico?

1. La observación de un fenómeno
2. La formulación de una hipótesis
3. La realización de un experimento controlado
4. La publicación de los resultados obtenidos

El método científico inicia con la observación cuidadosa de un fenómeno, a partir de la cual surgen las preguntas que orientan la investigación. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

2. Una hipótesis científica se caracteriza principalmente por ser...

1. una explicación tentativa que puede ponerse a prueba mediante la experimentación
2. una verdad absoluta e incuestionable una vez planteada
3. una opinión personal que no requiere ningún sustento
4. una ley universal que ya ha sido comprobada por completo

La hipótesis es una explicación provisional y comprobable; a diferencia de una ley o una teoría, aún no cuenta con la evidencia suficiente para considerarse establecida. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

3. ¿Qué distingue principalmente al conocimiento científico del conocimiento popular o de sentido común?

1. Se basa en la verificación empírica y puede someterse a prueba
2. Se transmite únicamente de forma oral entre generaciones
3. Se acepta sin necesidad de presentar ninguna evidencia
4. Depende exclusivamente de la tradición cultural de un pueblo

El conocimiento científico exige evidencia verificable y contrastación empírica, mientras que el conocimiento popular suele aceptarse por tradición sin ese requisito. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

4. En un experimento para probar el efecto de un nuevo fertilizante en el crecimiento de tomates, un grupo de plantas se cultiva sin aplicar ningún fertilizante, manteniendo iguales el resto de las condiciones. Ese grupo se conoce como...

1. grupo control
2. variable dependiente
3. variable independiente
4. grupo piloto sin validez experimental

El grupo control no recibe el tratamiento en estudio y sirve como referencia para comparar los resultados frente al grupo experimental. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

5. En un diseño experimental, la variable independiente es aquella que...

1. el investigador manipula deliberadamente para observar su efecto sobre otra variable
2. cambia como consecuencia de la manipulación realizada por el investigador
3. permanece constante en todos los grupos del experimento
4. se mide únicamente al final del experimento sin ningún control

La variable independiente es la que el investigador controla o modifica a propósito; la que responde a ese cambio es la variable dependiente. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

6. La edición genética mediante la herramienta CRISPR-Cas9 ejemplifica la relación entre biología y tecnología porque...

1. permite modificar secuencias específicas de ADN con aplicaciones médicas y agrícolas
2. es un método exclusivamente matemático sin relación con los seres vivos
3. se basa únicamente en la observación pasiva de la naturaleza, sin intervención
4. se utiliza solamente para clasificar especies según su parentesco evolutivo

CRISPR-Cas9 es una herramienta biotecnológica derivada del conocimiento biológico que permite editar el ADN, con impacto en medicina, agricultura e industria. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

7. ¿Cuál es la diferencia esencial entre una ley científica y una teoría científica?

1. La ley describe un patrón o regularidad observado, mientras que la teoría explica el porqué de ese patrón integrando evidencias y mecanismos
2. Una teoría es una simple suposición sin sustento, mientras que la ley es una teoría ya comprobada de forma definitiva
3. La ley aplica únicamente a fenómenos físicos, y la teoría solo a fenómenos biológicos
4. No existe ninguna diferencia real entre una ley y una teoría científicas

La ley científica describe qué sucede, con frecuencia mediante una expresión matemática, mientras que la teoría explica por qué sucede; ninguna de las dos es una simple suposición, pues ambas están respaldadas por evidencia. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

8. Un grupo de estudiantes cultiva dos lotes de plantas de la misma especie y edad; a un lote le aplican un nuevo abono orgánico y al otro no, mientras mantienen iguales la cantidad de luz, agua y tipo de suelo en ambos. Al final del experimento miden la altura alcanzada por las plantas. En este diseño, la variable dependiente es...

1. la altura alcanzada por las plantas
2. el tipo de abono aplicado a cada lote
3. la cantidad de agua proporcionada a las plantas
4. el tipo de suelo utilizado en ambos lotes

La altura de las plantas es lo que se mide como resultado del tratamiento, por lo que es la variable dependiente; el abono es la variable independiente, y el agua y el suelo son variables controladas. (Módulo Biología — biología y sociedad (CENEVAL EXANI-II))

9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO forma parte de la teoría celular?

1. Todas las células realizan fotosíntesis para obtener energía
2. La célula es la unidad estructural y funcional básica de los seres vivos
3. Todos los seres vivos están formados por una o más células
4. Toda célula proviene de una célula preexistente

La fotosíntesis solo ocurre en células con cloroplastos, como las vegetales; no es un postulado general de la teoría celular, a diferencia de los otros tres enunciados. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

10. Ordena correctamente estos niveles de organización biológica, de menor a mayor complejidad.

1. Célula – tejido – órgano – organismo
2. Tejido – célula – organismo – órgano
3. Órgano – tejido – célula – organismo
4. Organismo – órgano – célula – tejido

El orden ascendente de complejidad va de la célula, unidad básica, al tejido, de este al órgano y finalmente al organismo completo. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

11. Los carbohidratos son biomoléculas cuya función principal en la célula es...

1. proporcionar energía inmediata para las actividades celulares
2. almacenar la información genética del organismo
3. formar exclusivamente la estructura de las membranas celulares
4. catalizar las reacciones químicas del metabolismo

Los carbohidratos, como la glucosa, son la principal fuente de energía de uso inmediato; el almacenamiento de información genética corresponde a los ácidos nucleicos y la catálisis a las enzimas. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

12. Las proteínas son biomoléculas formadas por la unión de unidades llamadas...

1. aminoácidos
2. nucleótidos
3. monosacáridos
4. ácidos grasos

Las proteínas son polímeros de aminoácidos unidos por enlaces peptídicos; los nucleótidos forman ácidos nucleicos, los monosacáridos forman carbohidratos y los ácidos grasos forman lípidos. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

13. ¿Cuál de las siguientes es una función principal de los lípidos en la célula?

1. Formar parte de la membrana celular y almacenar energía a largo plazo
2. Transmitir la información hereditaria de una generación a otra
3. Catalizar de forma específica las reacciones metabólicas de la célula
4. Transportar el oxígeno disuelto en la sangre hacia los tejidos

Los lípidos, como los fosfolípidos, forman la estructura de las membranas celulares y sirven como reserva energética; transmitir información hereditaria corresponde al ADN y catalizar reacciones a las enzimas. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

14. ¿Cuál base nitrogenada está presente en el ARN pero NO en el ADN?

1. Uracilo
2. Timina
3. Adenina
4. Guanina

El ARN sustituye la timina del ADN por uracilo; la adenina y la guanina son bases púricas presentes en ambos ácidos nucleicos. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

15. ¿Cuál es la principal diferencia entre una célula procariota y una célula eucariota?

1. La célula procariota carece de núcleo delimitado por membrana, mientras que la eucariota sí lo posee
2. La célula procariota posee mitocondrias y la eucariota carece de ellas
3. La célula procariota es exclusiva de los animales y la eucariota de las plantas
4. La célula eucariota carece por completo de material genético

La ausencia de un núcleo verdadero, delimitado por envoltura nuclear, es la característica que define a las células procariotas frente a las eucariotas. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

16. Un organelo recibe las proteínas recién sintetizadas por el retículo endoplásmico rugoso, las modifica químicamente y las empaqueta en vesículas para enviarlas a su destino final. Este organelo es...

1. el aparato de Golgi
2. el lisosoma
3. el ribosoma
4. la mitocondria

El aparato de Golgi modifica, clasifica y empaqueta las proteínas provenientes del retículo endoplásmico rugoso antes de distribuirlas dentro o fuera de la célula. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

17. La mitocondria es conocida como la central energética de la célula porque en ella ocurre principalmente...

1. la respiración celular, proceso que produce ATP a partir de la degradación de nutrientes
2. la fotosíntesis, proceso que capta la energía de la luz solar
3. la síntesis exclusiva de lípidos de membrana
4. el almacenamiento de agua y sales minerales

En la mitocondria ocurre la respiración celular aeróbica, que degrada nutrientes como la glucosa para producir ATP, la principal molécula energética de la célula. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

18. El transporte de partículas a través de la membrana celular en contra de su gradiente de concentración, con gasto de energía en forma de ATP, se denomina...

1. transporte activo
2. difusión simple
3. ósmosis
4. difusión facilitada

El transporte activo requiere energía porque mueve sustancias en contra de su gradiente de concentración; la difusión simple, la ósmosis y la difusión facilitada son formas de transporte pasivo que no requieren esa energía. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

19. Una célula animal se coloca en una solución hipertónica, es decir, con mayor concentración de solutos en el exterior que en su citoplasma. ¿Qué se espera que ocurra con el agua de la célula?

1. El agua saldrá de la célula por ósmosis, provocando que se deshidrate y encoja
2. El agua entrará a la célula, provocando que se hinche y eventualmente estalle
3. El agua permanecerá en equilibrio, sin ningún movimiento neto
4. El agua se moverá hacia afuera mediante transporte activo con gasto de ATP

En una solución hipertónica, el agua sale de la célula por ósmosis, de la zona de menor a mayor concentración de solutos, provocando su deshidratación; este movimiento es pasivo y no requiere ATP. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

20. En la fotosíntesis, la energía luminosa se transforma en energía química almacenada en moléculas de glucosa. ¿Qué gas se libera hacia la atmósfera como resultado de este proceso?

1. Oxígeno
2. Dióxido de carbono
3. Nitrógeno
4. Hidrógeno

Durante la fotosíntesis, las plantas consumen dióxido de carbono y liberan oxígeno como subproducto de la ruptura de moléculas de agua. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

21. Durante un ejercicio muy intenso, las células musculares no reciben suficiente oxígeno y convierten la glucosa en ácido láctico para obtener energía de forma rápida, aunque limitada. Este proceso se conoce como...

1. fermentación láctica
2. respiración celular aeróbica
3. fotosíntesis
4. transporte activo

En ausencia de oxígeno suficiente, algunas células obtienen energía mediante fermentación láctica, que produce mucho menos ATP que la respiración aeróbica, pero no requiere oxígeno. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

22. Al colocar una célula vegetal en agua destilada, hipotónica respecto a su citoplasma, el agua entra a la célula por ósmosis; sin embargo, a diferencia de una célula animal en la misma situación, la célula vegetal no estalla porque...

1. posee una pared celular rígida que le da soporte y limita su expansión
2. carece por completo de membrana celular
3. su núcleo absorbe de inmediato el exceso de agua ingresado
4. realiza transporte activo para expulsar el agua instantáneamente

La pared celular, ausente en las células animales, confiere rigidez estructural a la célula vegetal y evita que se rompa cuando el agua entra por ósmosis. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

23. La respiración celular aeróbica produce considerablemente más ATP por molécula de glucosa que la fermentación porque...

1. completa la oxidación de la glucosa hasta dióxido de carbono y agua usando oxígeno como aceptor final de electrones, mientras que la fermentación realiza solo una oxidación parcial
2. la fermentación ocurre exclusivamente en organismos vegetales, lo que la hace menos eficiente
3. la respiración aeróbica no requiere de la participación de las mitocondrias
4. la fermentación libera más oxígeno hacia el ambiente que la respiración aeróbica

La respiración aeróbica oxida completamente la glucosa mediante la cadena respiratoria, obteniendo mucho más ATP; la fermentación, al no usar oxígeno, deja la mayor parte de la energía de la glucosa sin aprovechar. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

24. Un investigador coloca glóbulos rojos humanos en tres soluciones con diferente concentración de solutos respecto al citoplasma. En la solución donde los glóbulos rojos se hinchan y finalmente estallan (hemólisis), dicha solución es...

1. hipotónica respecto al interior de la célula
2. hipertónica respecto al interior de la célula
3. isotónica respecto al interior de la célula
4. una solución sin agua disponible para el movimiento osmótico

En una solución hipotónica, el agua entra a la célula por ósmosis porque hay menor concentración de solutos afuera; en los glóbulos rojos, esto provoca que se hinchen y estallen. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

25. Una enzima es una proteína que actúa como catalizador biológico porque...

1. reduce la energía de activación necesaria para que ocurra una reacción química, sin consumirse en el proceso
2. aporta la energía de activación adicional necesaria para que la reacción se lleve a cabo
3. se transforma permanentemente en el producto final de la reacción que cataliza
4. impide por completo que la reacción química ocurra, actuando como inhibidor

Las enzimas aceleran las reacciones al disminuir la energía de activación requerida, y no se consumen ni se transforman en el proceso, por lo que pueden reutilizarse. (Módulo Biología — célula (CENEVAL EXANI-II))

26. ¿Qué se entiende por fenotipo de un organismo?

1. El conjunto de características observables, resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente
2. La información genética completa contenida en el ADN del organismo
3. La secuencia completa de los cromosomas homólogos de una célula
4. El conjunto exclusivo de alelos recesivos que porta un individuo

El fenotipo son las características observables, físicas y fisiológicas, que resultan de la expresión del genotipo en interacción con el ambiente; el genotipo, en cambio, es la información genética misma. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

27. Un alelo recesivo se manifiesta en el fenotipo de un individuo únicamente cuando...

1. el individuo es homocigoto recesivo, es decir, posee dos copias de ese alelo
2. está presente en una sola copia junto con un alelo dominante
3. el individuo es heterocigoto para ese gen
4. el alelo dominante correspondiente ha mutado espontáneamente

Un alelo recesivo solo se expresa en el fenotipo cuando el individuo es homocigoto recesivo; en heterocigosis, el alelo dominante enmascara al recesivo. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

28. El ADN es una molécula formada por dos cadenas de nucleótidos dispuestas en forma de...

1. doble hélice
2. una sola cadena lineal
3. una estructura ramificada tridimensional
4. un anillo simple sin cadena complementaria

El ADN tiene una estructura de doble hélice, formada por dos cadenas antiparalelas de nucleótidos unidas por puentes de hidrógeno entre bases complementarias. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

29. En la molécula de ADN, la adenina siempre se aparea con...

1. timina
2. citosina
3. uracilo
4. guanina

En el ADN, la adenina se aparea con timina mediante dos puentes de hidrógeno; el uracilo sustituye a la timina únicamente en el ARN. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

30. ¿Cuál es la función principal del ARN mensajero (ARNm) en la síntesis de proteínas?

1. Transportar la información genética del núcleo al citoplasma para dirigir la síntesis de proteínas
2. Almacenar de forma permanente la información hereditaria de la célula
3. Transportar aminoácidos específicos hasta el ribosoma durante la traducción
4. Formar, junto con proteínas, la estructura completa del ribosoma

El ARNm copia la información del ADN en el núcleo y la lleva al citoplasma, donde el ribosoma la traduce en una secuencia de aminoácidos; transportar aminoácidos es función del ARN de transferencia. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

31. Una mutación genética se define como...

1. un cambio permanente en la secuencia de nucleótidos del ADN
2. un proceso normal de división celular sin ninguna alteración genética
3. la combinación de alelos de ambos progenitores durante la fecundación
4. la separación normal de las cromátidas hermanas durante la anafase

La mutación es una alteración permanente en la secuencia del ADN, que puede afectar desde un solo nucleótido hasta segmentos cromosómicos completos. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

32. De acuerdo con la primera ley de Mendel (ley de la uniformidad), al cruzar dos individuos de líneas puras, homocigotos, con caracteres contrastantes, ¿qué se observa en la generación F1?

1. Todos los individuos son fenotípicamente uniformes y muestran el carácter dominante
2. La mitad de los individuos muestra el carácter dominante y la otra mitad el recesivo
3. Todos los individuos muestran el carácter recesivo
4. Los caracteres aparecen en proporción 9:3:3:1

La primera ley de Mendel establece que, al cruzar dos líneas puras contrastantes, toda la F1 es uniforme y expresa el fenotipo dominante. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

33. En un cruce entre dos individuos heterocigotos para un solo carácter (Aa × Aa), ¿cuál es la proporción fenotípica esperada en la descendencia (F2), según la segunda ley de Mendel?

1. 3 dominante : 1 recesivo
2. 1 dominante : 1 recesivo
3. 9 : 3 : 3 : 1
4. 1 : 2 : 1

El cruce Aa × Aa produce genotipos en proporción 1 AA : 2 Aa : 1 aa, que corresponde a una proporción fenotípica de 3 dominante : 1 recesivo, ya que AA y Aa comparten el mismo fenotipo. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

34. En el chícharo, la semilla amarilla (A) es dominante sobre la semilla verde (a). Si se cruza una planta heterocigota (Aa) con una planta de semilla verde (aa), ¿qué proporción de la descendencia se espera con semilla verde?

1. 50%
2. 25%
3. 75%
4. 100%

El cruce Aa × aa produce descendencia en proporción 1 Aa : 1 aa, es decir, 50% de semillas amarillas (Aa) y 50% de semillas verdes (aa). (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))

35. Un individuo con genotipo Bb para un gen determinado se considera...

1. heterocigoto para ese gen
2. homocigoto dominante para ese gen
3. homocigoto recesivo para ese gen
4. hemicigoto para ese gen

Un genotipo con dos alelos diferentes para el mismo gen corresponde a un individuo heterocigoto; el término hemicigoto se usa para genes ligados al cromosoma X en varones, que solo tienen una copia. (Módulo Biología — genética (CENEVAL EXANI-II))